GROTOX - " Dançando com a diferença"

"Grotox" sobe hoje a palco na Casa da Música.
Este grupo é composto por pessoas com e sem deficiências físicas e mentais que conciliam em palco: música, dança e vídeo. "Grotox" é um caso sério de inclusão que brinca com os estereótipos da sociedade onde jovens com parelesia cerebral e trissomia 21 estão em ligação directa com profissionais. "Grotox" como garantia de que há sempre margem para a diferença sem desprezos.

"Uma Ponte que nos Une apesar das diferenças"

"Apesar das realidades diferentes de cada ser humano existe uma ponte onde todos nos encontramos e que nos torna próximos. Essa ponte de encontro é a necessidade que temos de ser amados, reconhecidos e respeitados por nós próprios e pela sociedade.(...)

O caso de Francisco de 13 anos do reformatório de rapazes; o Tio Zé do lar de idosos; a Aninhas a menina autista, o Sérgio que era invisual, o Vasco, surdo desde a nascença; e a Matilde então de 14 anos grávida, todos eles pertencentes a grupos diferentes mas tão próximos nas necessidade de serem amados, reconhecidos e respeitados por eles próprios e pela sociedade.Lembrava-se do primeiro dia em que conhecera o Francisco. Era um rapaz muito revoltado que se vestia de negro com desenhos de caveiras, brinco na orelha, piercings vários e uma forma de estar provocadora fosse em palavras ou atitudes.(...)

(...) Aos poucos Francisco baixou as barreiras e começou a falar. Também ele tinha sido vítima de abusos sexuais em criança, tinha sido rejeitado à nascença e que tudo isto tinha sortido nele uma incapacidade de compreender e/ou sentir que a realidade não é sempre essa de sofrimento.Várias vezes tentou suicidar-se, tendo sido descoberto a tempo de ser ajudado.(...)-

E quantos a sonhos, que sonhos tens tu?- Nenhuns! Com o que é que eu poderia sonhar?...Joana trouxe-lhe uns livros com imagens referentes a várias actividades: desporto, arte, ensino, de tudo um pouco.

Depois falou-lhe das coisas bonitas do mundo e fê-lo perceber que o seu sofrimento poderia servir um dia para ele ajudar outros que estariam então em sofrimento e a necessitar de ajuda.- Se conseguires perceber que és um sobrevivente. Se perceberes que apesar do que sofreste estás aqui e és inteligente. Se conseguires libertar o perdão para os que te têm feito sofrer, e conseguires voltar a sonhar e aprender a lutar pelos teus sonhos, então aquilo que tens passado não terá sido em vão. (...)"

Retirado do livro: "A cura pela música (e não só...)" da autoria da escritora Alexandra Caracol. Recomenda-mos a todos a leitura deste livro que serve como uma auto-ajuda interactiva fazendo-nos pensar de maneira diferente, sem preconceitos!!!

Hoje é o DIA MUNDIAL DA SAÚDE!

O Dia Mundial da Saúde, comemorado no dia 7 de Abril desde 1950, celebra a criação da Organização Mundial da Saúde (OMS), em 1948.

Em cada ano, a OMS aproveita a ocasião para fomentar a consciência sobre alguns temas chave relacionados com a saúde mundial. Neste sentido, organiza eventos a nível internacional, regional e local para promover o tema escolhido em matéria de saúde.

Este ano, o tema em destaque - "Salvar vidas - Hospitais seguros em situações de emergência" - tem como objectivo realçar a necessidade de dimensionar e apetrechar os serviços de saúde, nomeadamente os hospitais, para as situações de emergência, assim como assegurar aos profissionais a preparação e a resiliência necessárias para intervir nessas situações.
Os profissionais, os edifícios e os serviços de saúde também podem tornar-se vítimas em situações de emergência, acidentes ou outras catástrofes, naturais, biológicas, tecnológicas, sociais ou conflitos armados. As populações podem ver-se, assim, privadas de serviços de saúde cruciais para salvar vidas.

O site do Ministério da Saúde: www.portaldasaude.pt

O que é a Psicomotricidade? Para que problemáticas é indicada e quais os objectivos de uma intervenção psicomotora?

A Psicomotricidade pode ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, sócio-emocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial.

Para que problemáticas é indicada?

Com incidência corporal: dispraxia, desarmonias tónico-emocionais, instabilidade postural, perturbações do esquema corporal e da lateralidade, estruturação espacial e temporal, perturbações da imagem corporal, problemas psicossomáticos;· Com incidência relacional: dificuldades de comunicação e de contacto, inibição, hiperactividade, agressividade, etc.;· Com incidência cognitiva: no plano do processamento informacional: défices de atenção, de memória, de organização perceptiva, simbólica e conceptual.

Quais os objectivos de uma intervenção psicomotora?

Compensar uma problemática situada na convergência do psiquismo e do somático, intervindo sobre as múltiplas impressões e expressões do corpo e atribuindo significação simbólica ao corpo em acção;· Promover a regulação e harmonização tónica centrada sobre a maneira de estar no seu corpo (atitude-postura, esquema corporal, descontração neuro-muscular);· Promover movimentos funcionais e expressivos centrados sobre a maneira de agir com o seu corpo (coordenações, dissociações, praxias); Possibilitar a vivência da relação tónico-emocional com o psicomotricista através do corpo e do agir. das condições de adaptação.

Caso queiram alguma informação mais pormenorizada deixo-vos o link da Associação Portuguesa de Psicomotricidade de onde retirámos a informação deste post para enriquecimento do nosso blog: http://www.appsicomotricidade.org/

Igualdade de Oportunidades

"A expressão mais bela e enriquecedora da vida humana é a sua diversidade. Uma diversidade que nunca pode servir para justificar a desigualdade. A repressão da diversidade empobrece a raça humana. É nosso dever facilitar e reforçar a diversidade a fim de chegar a um mundo mais equitativo para todos. Para que exista a igualdade, devemos evitar as normas que definem o que deve ser uma vida humana normal ou a forma normal de alcançar a felicidade. A única qualidade normal que pode existir entre os seres humanos é a própria vida."


Oscar Arias, Prémio Nobel da Paz

O corpo, EFICIENTE ou DEFICIENTE na água???

A água é, de facto, essencial na terapia para todas as deficiências no geral. Dadas as suas propriedades, permite ao deficiente desenvolver e adquirir capacidades e aptidões. É possivel conseguir-se efeitos obtidos com exercicios terapêuticos na água, como a diminuição de espasmos e relaxamento muscular, bem como o alívio da dor muscular e articular. Melhoria na circulação sanguínea e aumento da elasticidade da pele, bem como um melhoramento e relaxamento dos orgãos de sustentação - Coluna Vertebral. Na maioria dos casos verifica-se também uma melhoria da postura.

Acima de tudo, a água é um elemento capaz de diminuir as diferenças entre os indivíduos e, em alguns casos até, torná-los iguais, já que nela a distinção deficiente/não deficiente fica menos nítida. Para um tratamento em que o lado emocional do paciente é um factor decisivo, a água novamente ganha importância pois proporciona prazer e bem-estar.

Sala de Estimulação Sensorial - Snoezelen

Hoje irão conhecer o conceito de Snoezelen, uma sala existente na Instituição Cerciama, adaptada aos utentes com defiências mais profundas:A palavra Snoezelen provém do Holandês Snuffelen- relaxar e Doezelen- bisbilhotar , foi criado nos anos 60. Esta sala pretende-se que seja de relaxamento e estimulação sensorial. Nesta sala podemos encontrar: Luzes Psicadélicas, Música, Bola de Espelhos, Lâmpadas aromáticas, Colchão de Água, Almofadas, Colunas Borbulhantes, Piscina de bolas, Mural Táctil, Puffs, Coluna de Ar, Espelho convexo, temperatura controlada.O objectivo principal é promover o relaxamento, lazer e diversão, assim como a exploração, descoberta, escolha e a oportunidade de controlo do ambiente.Promove também a libertação de stress, emoções positivas, um ambiente seguro, autocontrole, e a autonomia.Estimula os sentidos primários e a compreensão do gosta/não gosta bem como o controlo da ansiedade.Caso nessecitem de alguma informação mais pormenorizada deixo-vos o link da Associação Internacional Snoezelen (contém fundamentação e a lista detalhada de materiais e equipamentos): http://www.isna.de/index2e.html

Perturbações do Espectro do Autismo:

Tal como já referimos anteriormente, estamos a trabalhar com a Instituição Cerciama, o nosso principal apoio e base do projecto. A variedade de deficiências dos frequentadores deste centro é elevada. Na sua maioria os utentes possuem Sindrome de Down, contudo, existem casos de tetraplégia, Espectro do Autismo, entre outras deficiências mais complexas como a Parelesia cerebral, mais grave no sentido em que as capacidades cognitivas e de raciocinio são, em alguns casos, quase nulas. Esta última é, de todas, a doença mais grave e a que mais atenção requer, dado que os pacientes se encontram quase no estado vegetativo. Os profissionais possuem formação específica para lidar com estes casos, dado serem muitas as necessidades e cuidados especiais a ter em conta. A instituição desenvolve três valências: a Educativa, o Centro de Actividades e o Lar.

No espaço educativo são estimuladas as capacidades cognitivas dos utentes através do ensino entre outros estimulos importantes como a pintura (desenho). Por vezes é dificil entender-se o que a criança nos está a tentar transmitir e, através do desenhar, facilmente percebemos e nos relacionamos com as crianças.

Contudo, cada caso é um caso e nem sempre é possivel ser desta maneira. O gráu da deficiência influencia muito mas, existem outros factores condicionantes como a idade do utente e a forma de relacionamento com os que o rodeiam. Vejamos o caso de pessoas com Espectro do Autismo:



O Espectro do Autismo engloba perturbações muito graves no desenvolvimento, que ainda hoje não são muito claras, quer no seu diagnóstico quer no seu padrão típico e terapêutica. " Muitos são os autores que se têm dedicado ao estudo deste Espectro, no entanto, este apresenta-se como um grande puzzle que, a pouco e pouco, se vai construindo e entendendo. Como se sabe a patogénia do Autismo é obscura. Ela alimenta grandes forças dialécticas de discursos de especialistas em detrimento da familia tão experiente face a um tal problema. Com efeito, todas as estruturas relacionais dentro da familia da criança autista encontram-se perturbadas, distorcidas e dramaticamente desorganizadas face ao contexto. Há, de facto, falta de recursos humanos, físicos e pedagógicos que continuam a marcar de forma estigmatizante as crianças com Necessidades Educativas Especiais (Nee).

As pessoas com Autismo têm três grandes grupos de perturbações. Segundo Lorna Wing a tríade de perturbações no Autismo manifesta-se em três domínios:No domínio social são afectados especialmente no desenvolvimento interpessoal, isolando-se e interagindo de forma estranha ( fora dos padrões habituais);No domínio da linguagem e comunicação há desvios semânticos e pragmáticos. Muitas pessoas com Autismo ( estima-se que cerca de 50 por cento) não desenvolvem linguagem durante toda a vida;No domínio do pensamento e comportamento são rigidos e não possuem grande imaginação. Desenvolvem comportamentos ritualistas e obsessivos, dependência em rotinas, atraso intelectual e ausência de jogo imaginativo."

Elaborado com base no depoimento da Educadora de Infância Joana Pinto.

Importância da Terapia Assistida por Animais (T.A.A) no desenvolvimento de aptidões e capacidades nas crianças com deficiências

Um dos temas abordados na Cimeira Virtual da Educação Especial é a terapia assistida por animais ( T.A.A.). Em seguida irei explicar-vos como se consegue estabelecer ligação entre crianças com deficiências e os animais.
"As pessoas pensam que a T.A.A é um tratamento em que o animal faz de terapeuta. Nada poderia estar mais longe da verdade. Trata-se, sobretudo, de uma psicoterapia em que a relação continua a ser de paciente e terapeuta, mas no qual o animal constitui uma ferramenta, isto é, um veículo de mediação entre os dois" - Gomes, 2002.

T.A.A. trata-se de uma intervenção dirigida a um objectivo, no qual o encontro entre o animal torna-se parte integrante do processo de tratamento; é dirigida por um profissional da área da saúde e está desenhada fundamentalmente para promover nas áreas Física, emocional e social respeitando o funcionamento cognitivo dos pacientes. Pode levar-se a cabo desde uma ampla variedade de enquadramentos e pode realizar-se de forma individual ou em grupo. Todo o processo de tratamento deve ter uma avaliação e um registo do mesmo." A T.A.A. caracteriza-se por ser um tipo de terapia na qual não se utiliza a fala, nem a palavra para a resolução de problemas, não é um dialogo entre o terapeuta e o paciente, pois baseia-se na linguagem não verbal, na linguagem corporal, na qual as emoções estão implícitas, sobretudo as emoções que são consideradas curativas de outras emoções, como a alegria, a sensação que a natureza nos transmite através do contacto com a mesma. ( Becker e Morton, 2003)

Segundo estudos realizados, a T.A.A pode conduzir a impactos directos no Sistema Nervoso Central, mais especificamente, no Sistema Límbico. O contacto com os animais induz a uma libertação de endorfinas que provocam sensações de tranquilidade, também o estimulo das células T e de outras hormonas que proporcionam calma e descontração. Permite também melhor facilidade de movimentos corporais ( para quem tem dificuldades nestes), o rir e o ser mais assertivo. ( Salama, 2005)

Ctt dão apoio na concretização do nosso projecto; APIE ajuda-nos a perceber as problemáticas da educação especial

Bom dia,

No âmbito do nosso projecto, estamos a recolher todo o tipo de informação relacionada com o nosso tema. Para isso, contamos já com o apoio dos Ctt de Cabo Ruivo: A empresa possui instalações próprias para pessoas portadoras de deficiências poderem trabalhar e exercer as suas tarefas de modo que possam desenvolver o seu trabalho sem qualquer tipo de imposição fisica. Estamos, por isso, a dar especial importância a pessoas portadoras de deficiência, neste caso, tetraplégicos, que estejam integrados na vida activa. Pretendemos entrevistar alguns funcionários que benificiem deste apoio, assim como fotografar e recolher filmagens dos espaços em questão.
Para além disso, em pesquisas pelo mundo da internet descobrimos a APIE. A Associação Portuguesa de Investigação Educacional é um Organismo que promove a Cimeira Virtual de Educação Especial. Nesta Cimeira intervêm profissionais da educação, encarregados de educação, instituições, escolas, associações e pessoas portadoras de Nee ( Necessidades educativas especiais), oriundos de várias partes do mundo: Espanha, Brasil, Austrália, Cuba, EUA, Perú, Chile, Cabo Verde, França, Inglaterra, Índia, Canadá, Itália, Argentina e, por último, mas não menos importante, o nosso Portugal.

O objectivo principal é o de efectuar uma ponte de conhecimento entre diversos países, onde a partilha, a exposição e a discussão são fundamentais para o esclarecimento e melhor clarificação das problemáticas relacionadas com a educação especial para crianças portadoras de deficiências.

Não pretendemos estabelecer nenhum contacto, contudo, as questões levantadas nesta cimeira, ajudar-nos-ão no desenvolvimento do nosso projecto e, quem sabe, ser-nos muito utéis para o nosso produto final.

O nosso agradecimento:

Boa noite a todos,
Só venho agradecer a vossa colaboração na nossa sondagem e aproveito para informar que decorrerá até ao dia 14 de Abril. O nosso muito obrigado a todos que participam e divulgam o nosso blog. Todos juntos poderemos fazer alguma coisa! : ) e sem vocês seria impossivel.